SAAVEDRA
   школа испанского языка и культуры

УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА УРОВЕНЬ B2

 
Уровень B2

На уровне B2 студент способен эффективно аргументировать и свободно выражать свои мысли в дискурсе, а также достигает нового уровня осознания языка. Учащийся научится:

-  Объяснять свою точку зрения на актуальные темы, раскрывая преимущества и недостатки различных вариантов и высказывая гипотезы.
-  Использовать механизмы связности, чтобы плавно связывать фразы, и эффективно применять разнообразные связующие слова для четкого обозначения логических связей между идеями.
-  Брать слово и удерживать его, пока готовит свою реплику.
-  Адаптироваться к изменениям стиля и акцентов, которые обычно встречаются в разговоре.
-  Исправлять ошибки и недоразумения, вызывающие путаницу.

Благодаря различным видам деятельности в личной, общественной, профессиональной и образовательной сферах, учащийся приобретает коммуникативные навыки, соответствующие его уровню (как в устной, так и в письменной форме), для того чтобы:

-  Понимать выступления и лекции, а также сложные аргументированные линии, если тема достаточно привычна.
-  Понимать новости и программы СМИ, а также фильмы на стандартных диалектах.
-  Читать статьи и отчеты, касающиеся современных проблем, где авторы выражают конкретные позиции и точки зрения.
-  Понимать значимую литературную прозу.
-  Взаимодействовать с носителями языка с определенной легкостью и спонтанностью.
-  Активно участвовать в дебатах, отстаивая свои точки зрения.
-  Представлять устные описания, подробные и детализированные, на темы своей специальности.
-  Писать ясные и детализированные тексты, передавая информацию или аргументы, поддерживающие или опровергающие конкретную точку зрения.
-  Составлять отчеты и писать письма, подчеркивающие личное значение событий и впечатлений.
 

UNIDAD 1

 

Contenidos funcionales

• Pedir y dar consejo 

• Pedir o exigir formalmente 

• Constatar la realidad yemitir juicios de valor

Contenidos gramaticales

• Pretérito imperfecto desubjuntivo: morfología 

• Contraste presente/imperfecto de subjuntivo• Correspondencia detiempos indicativo/subjuntivo 

• Oraciones impersonalescon indicativo/subjuntivo

Contenidos léxicos

• La salud 

• Prevenciones sanitariaspara viajar

Contenidos culturales

• Arquitectura modernistacatalana• El sistema sanitarioespañol 

• Colombia 

• Literatura: Pío Baroja

 

UNIDAD 2

 

Contenidos funcionales

• El discurso referido enpasado 

• Reproducir unaconversación 

• Expresar sorpresa,incredulidad e indiferencia 

• Transmitir y resumir unainformación

Contenidos gramaticales

• El estilo indirecto 

• Correlación de tiempos

Contenidos léxicos

• Nuevos medios decomunicación: foro, chat,correo electrónico y SMS

Contenidos culturales

• Nuevas tecnologías enla educación: la escueladel futuro 

• Usos de la telefoníamóvil en el contextosociocultural en España

 

UNIDAD 3

 

Contenidos funcionales

• Identificar y describirobjetos, lugares y personas 

• Dar informaciónsecundaria 

• Hablar de algo resaltándoloy hacer objeciones 

• Pedir información sobre sise sabe o conoce algo/aalguien

Contenidos gramaticales

• Oraciones adjetivaso de relativo: contrasteindicativo/subjuntivo(antecedente conocido ydesconocido) 

• Pronombres y adverbiosrelativos (con preposición)

Contenidos léxicos

• Ocio y tiempo libre 

• Léxico para realizar unasubasta

Contenidos culturales

• Literatura: Ramón Gómezde la Serna 

• El ocio de los jóvenesespañoles 

• El voluntariado y las ONG

 

UNIDAD 4

 

Contenidos funcionales

• Hablar del desarrollo delas acciones 

• Valorar algo cuantificando

Contenidos gramaticales

• Perífrasis de infinitivo,gerundio y participio 

• Verbos de cambio: ponerse,volverse, convertirse,hacerse, llegar a ser, quedarse/acabar yterminar/acabar 

• Acepciones de “dejar”

Contenidos léxicos

• Léxico relacionado con elcine

Contenidos culturales

• El cine español 

• El director de cine españolPedro Almodóvar

 

UNIDAD 5

 

Contenidos funcionales

• Dar una opiniónargumentando a favor oen contra por escrito yoralmente 

• Expresar acuerdo, acuerdoparcial y desacuerdo en unregistro formal e informal 

• Narrar una historia oanécdota 

• Hablar de trayectoriasvitales

Contenidos gramaticales

• Conectores de laargumentación

• Revisión: usos de pasados

Contenidos léxicos

• Léxico relacionado conla música

• Léxico relacionado conla pintura

Contenidos culturales• El problema de la pirateríamusical en España 

• Música latina. Celia Cruz,Ricardo Arjona y Shakira 

• La zarzuela

• El cubismo: Pablo RuizPicasso y Juan Gris 

• Literatura: Federico GarcíaLorca

 

UNIDAD 6

 

Contenidos funcionales

• Expresar hipótesis en elpasado 

• Expresar condicionesposibles y poco probablesen el presente y en elfuturo 

• Expresar condicionesirreales en el pasado

Contenidos gramaticales

• Pretérito imperfecto desubjuntivo 

• Revisión del imperativo 

• Estructuras condicionales:– Si + presente + presentede indicativo/futurosimple/imperativo– Si + imperfecto de subjuntivo+ condicionalsimple– Si + pretéritopluscuamperfecto desubjuntivo + condicionalcompuesto o pretéritopluscuamperfecto desubjuntivo– De + infinitivo compuesto+ condicional compuesto

Contenidos léxicos

• Léxico relacionado conla historia• Textos formales:administrativos, jurídicos

Contenidos culturales

• Historia de España:II República, Guerra Civil,Posguerra 

• Exilio 

• Biografías de MiguelHernández, CamiloJosé Cela, Rafael Albertiy José Antonio Primo deRivera 

• Literatura: GabrielGarcía Marquez y JorgeLuis Borges

 

REVISIÓN

 

Contenidos funcionales

• Hacer juicios de valor 

• Dar una opiniónargumentando/expresandoacuerdo o desacuerdo 

• Hacer recomendaciones 

• Valorar propuestas,aceptarlas y rechazarlas 

• Identificar lugares ypersonas

Contenidos gramaticales

• Oraciones de relativo 

• Presente e imperfecto desubjuntivo 

• Discurso referido 

• Estructuras condicionales

Contenidos léxicos

• La empresa 

• Profesiones y actividades 

• El local comercial

Contenidos culturales

• Empresa y empleo

 

UNIDAD 7

Contenidos funcionales

• Definir y describir 

• Valorar acciones, estados,objetos y hechos• Juzgar

Contenidos gramaticales

• Usos de ser y estar (repaso) 

• La voz pasiva: ser y estar 

• Ser, estar + adjetivo (cambiode significado o matiz) 

• Ser + bueno, malo 

• Estar + bien, bueno, mal, malo 

• Expresiones descriptivascon ser y estar

Contenidos léxicos

• Léxico relacionado con elarte 

• Léxico para la descripcióncrítica y valoración

Contenidos culturales

• El Museo Guggenheim deBilbao 

• Eduardo Chillida 

• Frida Kahlo y Diego Rivera

 

UNIDAD 8

 

Contenidos funcionales

• Hablar de apariencias yparecidos• Valorar una información ydar opiniones 

• Hacer comparaciones oestablecer diferencias 

• Describir a través de comparacionesimaginarias

Contenidos gramaticales

• Verbo parecer(se) 

• Grados de comparación:comparativo de superioridad,inferioridad e igualdad;superlativo absoluto yrelativo; la desigualdad• Oraciones comparativascontrastivas 

• Expresiones comparativas:– Es lo mismo que...– Muy diferente a/de...– No se parece en nada a...– No tiene nada que vercon... 

• Como si/ni que + imperfecto/pluscuamperfecto desubjuntivo

Contenidos léxicos

• Léxico relacionado con lafamilia y las relacionespersonales 

• Léxico relacionado con lafiesta de carnaval

Contenidos culturales

• Literatura: AntonioSkármeta, AlmudenaGrandes 

• La familia de PascualDuarte, de Camilo JoséCela 

• Estereotipos sobre lohispano 

• La familia actual enHispanoamérica 

• Los carnavales de Cádizy Santo Domingo

 

UNIDAD 9

 

Contenidos funcionales

• Hablar sobre los demás,expresar indiferencia odesentendimiento, aclararo matizar, expresar unaopinión con mayor omenor implicación 

• Destacar aspectos delcarácterContenidos gramaticales 

• Estructuras intensificadorasy atenuadoras para hablarde otros y para opinar 

• Impersonalidad 

• Verbo ser con adjetivos dedescripción: matices y diferencias

Contenidos gramaticales

• Estructuras intensificadorasy atenuadoras para hablarde otros y para opinar 

• Impersonalidad 

• Verbo ser con adjetivos dedescripción: matices y diferencias

Contenidos léxicos

• Adjetivos de carácter 

• La fama

Contenidos culturales

• Los refranes en español 

• Puerto Rico: el spanglish 

• El valor de las palabrasmalsonantes en España

 

UNIDAD 10

 

Contenidos funcionales

• Expresar sentimientos,gustos, emociones 

• Rectificar una información

Contenidos gramaticales

• Revisión de pronombresrelativos• Concordancia verbal:modos indicativo ysubjuntivo

Contenidos léxicos

• La gastronomía ylos sentidos

Contenidos culturales

• Gastronomía española.La matanza del cerdoen España 

• Literatura: Isabel Allende,Lucía Etxebarría, ManuelVicent 

• La colmena de CamiloJosé Cela

 

UNIDAD 11

 

Contenidos funcionales

• Contrastar opiniones 

• Opinar teniendo en cuentasi la información es conocidao desconocida por elinterlocutor 

• Intentar convencer aalguien• Exponer las razones de algo 

• Dar la razón a alguien• Decir a alguien que estáequivocado 

• Decir a alguien que estáen lo cierto

Contenidos gramaticales

• Oraciones subordinadasconcesivas: aunque conindicativo y con subjuntivo 

• Estructuras reduplicativascon subjuntivo

Contenidos léxicos

• Léxico relacionado con losdeportes

Contenidos culturales

• Bolivia

 

UNIDAD 12

 

Contenidos funcionales

• Dar instrucciones parallevar a cabo unareclamación 

• Describir objetosdetallando suscaracterísticas paradiferenciarlos de los demás 

• Reclamar, expresarindignación, rechazar unapropuesta amablemente,expresar finalidad

Contenidos gramaticales

• Oraciones finales 

• Transmisión del estiloindirecto al directo

Contenidos léxicos

• Léxico relacionado conlos viajes, aeropuerto yequipajes

Contenidos culturales

• Chile 

• Literatura: Antonio MuñozMolina, Luis Sepúlveda 

• La polémica entrelos términos “castellano”y “español”

 

UNIDAD 13

 

Contenidos funcionales

• Expresar opinión 

• Comparar dos imágenes 

• Definir, describir y valorar 

• Expresar sentimientos,gustos y emociones

Contenidos gramaticales

• Verbos de opinión conindicativo/subjuntivo 

• Oraciones comparativas 

• Ser y estar 

• Ser + bueno, malo 

• Estar + bien, bueno, mal,malo 

• Oraciones relativas

Contenidos léxicos

• Los museos 

• Internet

Contenidos culturales

• Las Meninas de DiegoVelázquez 

• Museos estatalesespañoles